师资队伍内涵建设工程制定思路及具体措施

　　一、出台背景从国家经济社会发展的宏观政策和高等教育发展趋势看，实施人才优先发展战略和创新驱动发展战略、着力推进供给侧结构性改革以及大众创业万众创新，对高等教育与经济社会发展的紧密结合提出了更高要求。国家转型、创新、产业发展，优秀人才培养是基础。高等学校面临着转型发展，以提高质量为核心，强化内涵建设，成为高等学校人才队伍发展建设的鲜明方向。
　　从行业和区域发展形势看，“十三五”时期，国家将进一步加快推进农业现代化，着力转变农业发展方式，构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，提高农业质量效益和竞争力，走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的农业现代化道路。黑龙江是农业大省，发展现代农业在龙江全面振兴中占有十分重要的地位，不仅有良好基础和突出优势，更有巨大的发展潜力和提升空间。这为我校“十三五”发展、为人才队伍建设提供了有利机遇。
　　从学校层面看，“十二五”时期，我校专任教师数由 784 人增至 865 人，副高级以上职称教师由 331 人增至 421 人，具有博士学位教师由 121 人增至 279 人，具有外校学历（学位）或在本校完成其他学科学历（学位）教育的教师 751 人。师资队伍数量得到逐步充实，职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构不断优化，师资队伍建设实现了由数量满足向质量提升的重要转变。但同时，我们也深刻认识到，我校的师资队伍建设仍存在着明显的不足。一方面，高层次人才不足，教师学术影响力较弱。师资队伍中高层次人才仍显不足，整体学术水平有待提升；另一方面，青年教师占师资队伍比重较大，教师教育教学、科研和实践应用能力不强，这都给我们提出了严峻的挑战。
　　在此形势下, 我校师资队伍建设面临前所未有的机遇和挑战。在教师规模基本稳定的前提下，如何继续深入实施人才强校战略，不断增强吸引人才、凝聚人才、发展人才、用好人才的能力，是摆在我们面前亟待解决的问题。基于此，我们有针对性地制定了“十三五”师资队伍发展规划，决定启动实施“师资队伍内涵建设工程”，将师资队伍建设重点放到“内涵建设”上，努力造就一支符合教学研究型大学建设需要的人才队伍。
二、推进措施（一）加强对高层次人才的培养力度实施“精英人才培养计划”。以培育高层次领军人才为目标，经过滚动培养与管理，尽快培养一批极具发展潜力和学术竞争力的拔尖创新人才，着力培育中青年领军人才和创新团队，增强人才队伍的可持续发展能力。“精英人才培养计划”拟对10 名左右优秀中青年教师进行两年一个周期的连续跟踪培养，给予特殊政策扶持，建立动态调整机制。使培养人选成为师德高尚，科研严谨，团队协作意识较强，教学科研达到省内先进水平，在本学科具有一定学术影响力的精英人才。
　　（二）提升师资队伍整体水平1.实施“学术发展支持计划”。以提高师资队伍整体学术及科研水平为目标，鼓励和支持教师开展国内国际科研合作、出国研修访学、攻读博士学位，增强教师的科研实力和创新能力。“学术发展支持计划”通过设立专项资助基金，进一步加大对青年骨干教师的培养培训力度。“十三五”期间，争取派出国内访问学者 20 人，海外研修人员40 人，国际学术交流30 人次。鼓励教师到国内外高水平院校攻读博士学位，提升师资队伍教学科研水平。力争“十三五”末，博士化比例达到40%。
　　2.实施“博士后师资建设计划”。以调整和优化师资队伍结构为目标，适应学校教学、科研发展的需要，拓宽博士后培养渠道，充分利用博士后制度平台为学校教学科研和人才队伍发展提供人力资源储备和前期职业能力考察。“博士后师资建设计划”将部分博士后纳入师资队伍管理，将其作为学校专职科研队伍的重要组成部分和优秀教师补充的重要渠道。一方面，有利于对拟入校教师的考察和培养，提高新入校青年教师的科研教学水平；另一方面，有利于支持高层次人才开展工作，提高博士后培养质量。
　　3.实施“‘双师双能型’ 师资建设计划”。以应用型人才培养为基本要求，以培养教师专业应用能力、实践教学能力、应用研究能力和社会服务能力为重点，全面提高教师的“双师”素质。“‘双师双能型’ 师资建设计划”通过引导青年教师积极参加社会实践和生产一线锻炼、选派骨干教师到企业服务、选聘企业优秀专业技术人才担任兼职教授等方式，努力建设一支具有扎实理论基础和较强专业实践能力，适应应用型人才培养要求的“双师双能型”教师队伍。